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我们党高度重视思政课建设。为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，贯彻落实习近平总书记关于教育的一系列重要论述，特别是在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，去年还出台了《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，不断推动思政课建设迈上新台阶。习近平总书记强调，“当前形势下，办好思政课，要放在世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中来看待”。这充分彰显了以习近平同志为核心的党中央对办好思政课的战略考量，也为思政课提出了新的时代定位和深层次的建设要求，从而决定了抓好思政课建设需要具备长远的战略眼光和宽广的国际视野。

习近平总书记多次强调，当今世界正经历百年未有之大变局。当前，新冠肺炎疫情全球大流行使这个大变局加速变化，国际经济、科技、文化、安全、政治等格局都在发生深刻调整，世界进入动荡变革期。经济全球化遭遇逆流、一些国家保护主义和单边主义盛行等不利局面，使我国必须在一个更加不稳定不确定的世界中谋求发展，这也为高校思政课立德树人带来了新的挑战。同时，“世界百年未有之大变局”带来的新变数、产生的新问题，亟需思想解惑、理论答疑、凝聚共识，客观上也给高校思政课建设提供了新的发展机遇。因此，要深刻把握发展形势，准确分析我国外部环境的基本特征，遵循教书育人规律和学生成长规律，探索高校思政课改革创新的方法和途径。

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，其作用不可替代。随着我国日益扩大开放、日益走近世界舞台中央，我国同世界的联系更趋紧密、相互影响更趋深刻，意识形态领域面临的形势和斗争也更加复杂。学校作为意识形态工作的前沿阵地，如何进行有针对性和有实效性的理论回应，教育引导学生正确认识世界大势和国际问题，是一个十分紧迫而又严峻的问题。这就要求高校思政课要与时俱进谋划课程定位，有效应对意识形态领域斗争，维护国家意识形态安全，引导高校学生抵御外部各种腐朽思想的侵蚀，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。

办好思政课，关键在教师。授业解惑是高校思政课最基本的职责，学生对国际问题的疑惑就是高校思政课要讲清楚的重点。这就要求高校思政课教师要拓宽国际视野，对国际问题有正确和深刻的认识，引导学生在自觉用马克思主义理论武装头脑的基础上，直面各种错误观点和国际思潮，帮助学生解决思想理论中的困惑，划清是非界限、澄清模糊认识。同时，还要善于利用国内外的事实、案例、素材作比较，把中国进步同世界发展、把中国命运同国际形势紧密结合起来，既不封闭保守，也不崇洋媚外，科学回答一系列重大问题，引导学生客观认识当代中国、正确对待外部世界。

以战略思维和国际视野办好高校思政课，必须高瞻远瞩、统揽全局，全面贯彻党的教育方针，解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题。一是要把战略思维贯穿到思政课的设计上。始终自觉从中华文明的历史厚度里汲取办好思政课的文化力量，从党和国家事业发展全局的战略高度上对焦办好思政课的时代使命。二是把战略部署聚焦到思政课的教书育人上。始终围绕应对意识形态领域斗争的目标，不断优化人才培养方案的教学设计，抓好教学改革、课程设置、教材编写、考核评价等环节，凸显维护国家意识形态安全的主攻方向。三是把战略定力应用到思政课的责任落实上。尤其是要针对思政课面向国际新形势、新情况、新挑战中的薄弱环节，进一步加强党对思政课建设的领导，积极传播马克思主义科学理论，弘扬社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务。

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  数字报
  唐珍名：办好思政课需有战略思维和国际视野经济日报作者：唐珍名2020-09-23 新冠肺炎疫情全球大流行使这个大变局加速变化，国际经济、科技、文化、安全、政治等格局都在发生深刻调整，世界进入动荡变革期。...

  我们党高度重视思政课建设。为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，贯彻落实习近平总书记关于教育的一系列重要论述，特别是在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，去年还出台了《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，不断推动思政课建设迈上新台阶。习近平总书记强调，“当前形势下，办好思政课，要放在世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中来看待”。这充分彰显了以习近平同志为核心的党中央对办好思政课的战略考量，也为思政课提出了新的时代定位和深层次的建设要求，从而决定了抓好思政课建设需要具备长远的战略眼光和宽广的国际视野。

  习近平总书记多次强调，当今世界正经历百年未有之大变局。当前，新冠肺炎疫情全球大流行使这个大变局加速变化，国际经济、科技、文化、安全、政治等格局都在发生深刻调整，世界进入动荡变革期。经济全球化遭遇逆流、一些国家保护主义和单边主义盛行等不利局面，使我国必须在一个更加不稳定不确定的世界中谋求发展，这也为高校思政课立德树人带来了新的挑战。同时，“世界百年未有之大变局”带来的新变数、产生的新问题，亟需思想解惑、理论答疑、凝聚共识，客观上也给高校思政课建设提供了新的发展机遇。因此，要深刻把握发展形势，准确分析我国外部环境的基本特征，遵循教书育人规律和学生成长规律，探索高校思政课改革创新的方法和途径。

  思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，其作用不可替代。随着我国日益扩大开放、日益走近世界舞台中央，我国同世界的联系更趋紧密、相互影响更趋深刻，意识形态领域面临的形势和斗争也更加复杂。学校作为意识形态工作的前沿阵地，如何进行有针对性和有实效性的理论回应，教育引导学生正确认识世界大势和国际问题，是一个十分紧迫而又严峻的问题。这就要求高校思政课要与时俱进谋划课程定位，有效应对意识形态领域斗争，维护国家意识形态安全，引导高校学生抵御外部各种腐朽思想的侵蚀，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。

  办好思政课，关键在教师。授业解惑是高校思政课最基本的职责，学生对国际问题的疑惑就是高校思政课要讲清楚的重点。这就要求高校思政课教师要拓宽国际视野，对国际问题有正确和深刻的认识，引导学生在自觉用马克思主义理论武装头脑的基础上，直面各种错误观点和国际思潮，帮助学生解决思想理论中的困惑，划清是非界限、澄清模糊认识。同时，还要善于利用国内外的事实、案例、素材作比较，把中国进步同世界发展、把中国命运同国际形势紧密结合起来，既不封闭保守，也不崇洋媚外，科学回答一系列重大问题，引导学生客观认识当代中国、正确对待外部世界。

  以战略思维和国际视野办好高校思政课，必须高瞻远瞩、统揽全局，全面贯彻党的教育方针，解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题。一是要把战略思维贯穿到思政课的设计上。始终自觉从中华文明的历史厚度里汲取办好思政课的文化力量，从党和国家事业发展全局的战略高度上对焦办好思政课的时代使命。二是把战略部署聚焦到思政课的教书育人上。始终围绕应对意识形态领域斗争的目标，不断优化人才培养方案的教学设计，抓好教学改革、课程设置、教材编写、考核评价等环节，凸显维护国家意识形态安全的主攻方向。三是把战略定力应用到思政课的责任落实上。尤其是要针对思政课面向国际新形势、新情况、新挑战中的薄弱环节，进一步加强党对思政课建设的领导，积极传播马克思主义科学理论，弘扬社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务。

  编辑： 宝厷