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《指南》坚持正确价值导向、遵循认知规律、加强整体设计 、强化育人目标 ，突出政治性针对性统筹性实效性，强调综合运用多种载体形式推进“党的领导”相关内容进课程教材，努力实现整体布局与分科安排科学有序 ，学段学科全面覆盖 ，理论内涵充分阐释 ，学习要求循序渐进 ，全面提升课程教材铸魂育人功能 。教育引导学生厚植爱党爱国爱社会主义的情感，不断增进对中国共产党和中国特色社会主义的政治认同 、思想认同 、情感认同 。
《指南》概括提炼了中国共产党的特质和使命、中国共产党的领导地位、党的领导体制机制 、中国共产党的自身建设等4个方面的主题内容，并具体阐释了中国共产党的初心和使命、伟大建党精神 、坚持和加强党的全面领导 、新时代党的建设新的伟大工程等38个“党的领导”相关内容要点，为课程教材建设提供基本依据。
《指南》根据各学段特点提出要求 。小学阶段重点呈现党的领袖故事 、英雄事迹 、重要事件 、重大成就等内容 ，培养学生热爱党 、拥护党的领导的感情 。初中阶段重点介绍不同时期的重大事件和重要人物、理论成果和建设成就 ，引导学生夯实拥护党的领导的信念根基 。高中阶段重点解析党的先进性、革命性、人民性 ，帮助学生形成拥护党的领导的政治认同。大学阶段系统介绍党的领导的基本知识 、基本理论 、体制机制 ，阐释党的领导的历史逻辑、理论逻辑 、实践逻辑，教导学生践行拥护党的领导的使命担当 。
《指南》对不同课程教材有机融入作出安排 。中小学阶段以道德与法治（思想政治） 、语文 、历史三科为主，艺术有重点地纳入 ，其他学科课程教材有机渗透。大学阶段以思政课和政治学类为主 ，法学类 、历史学类有重点地体现 ，哲学社会科学其他课程教材和理工农医类、军事类课程教材结合各自特点有机融入。
据了解 ，《指南》对组织实施提出了要求，强调要加强专业指导 、做好实施细化 、强化培训培养 、加强教学研究 ，确保“党的领导”相关内容融入不同学段课程教材的准确性 、系统性 、及时性 、有效性 。
