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2021-04-23 14:11:52     浏览次数:1    

  

半月谈评论员 郑明鸿

日前,教育部在答复全国政协委员提出《关于防止男性青少年女性化的提案》时表示,将注重学生“阳刚之气”培养,从加强体育教师配备、加强学校体育制度顶层设计和深入开展健康教育等方面着力,帮助青少年身心健康、体魄强健。

  此事引发热烈讨论,有的点赞,有的却对其中强调性别的提法表示反感,双方交锋激烈。

  

这并非是“阳刚之气”第一次引发争议。

  2018年9月初,教育部和中央广播电视总台合作打造的大型综艺节目《开学第一课》中,节目开场出现的几位年轻男艺人,由于“唇红齿白”“描眉画眼”而被一些家长斥为“缺乏阳刚之气”,甚至干脆对其冠以“娘炮”之名,大加挞伐,引发舆论热议。

  

那么,究竟何为阳刚之气呢?在传统的视野中,阳刚之气就是“男子气概”,但在强调性别平等的当下,其意义已经脱离性别的框架,泛化为一种精神气质。

  在网友@淋义看来,阳刚之气具有丰富的精神内涵,其阳意指阳光、向上、公平正义,其刚凸显正直、勇毅、一往无前,其含义可以从个人、社会和国家三个层面来阐释。

  “从个体来看,它是健康向上、正直阳光的精神状态、气质和形象;从社会来看,它是勤朴勇毅、向上向善的浩然正气、精神气象;从国家来看,它是一个民族和国家的精气神,展现国民健康向上的精神面貌。

  ”

网友普遍认为,阳刚之气是一种品质标准,而不是思维或身体标准,其外在表现为品格坚韧,受得了艰难挫折、扛得起责任担当。

  有正义感、有温度、有深度、有能力、有担当和自知之明的谦谦君子,才能叫作有阳刚之气。

  在网友@土豆看来,阳刚之气的“气”,既是外在的从容和自然散发的朝气,也是内在的淡泊和长久续存的沉稳。

  

在我们的传统思维中,阳刚之气多用于形容男性的性格特征,但随着经济社会发展,“贫贱不能移,威武不能屈”“天下兴亡,匹夫有责”等意志品格,在很大程度上已经融入了现代公民精神的内核,成为一种共识性的价值观。

  可以说,今天我们讨论“阳刚之气”的话题时,不应执着于传统字面的含义,陷入无意义的“性别大战”,而应着眼青少年内在的精神气质,找到真正的社会问题所在。

  

事实上,细读教育部的回复,我们会发现,其间也并未提及性别元素,只是从改进体育教学方面提出了解决方案。

  对此,有网友指出,阳刚之气作为一种精神品质,需要学校、家庭、社会共同培养,而非仅仅通过改进体育教学就可以实现。

  但部分网友也认为,阳刚之气包括精神层面和身体层面两个维度,二者缺一不可,积极的身体锻炼确实有助于培养坚韧的意志力。

  

安徽师范大学心理咨询研究所所长方双虎此前接受半月谈记者采访时说,阳刚之气内涵丰富,其中很多品质的培养,都与体育锻炼分不开。

  在育人的过程中,要文明其精神,野蛮其体魄。

  身体是心理素质的载体,体育锻炼不仅能让身体强健,还能够培养人的抗压、耐挫等心理素质,让心理也更强健。

  

学者司马云杰认为,社会中公民某种气质的匮乏或充盈成为一种普遍现象,通常是历史环境、民族心理以及时代背景共同作用的结果。

  学者赵犇和王晓芳指出,在当前社会,照顾家庭和教育青少年的任务多由女性承担,人口政策影响和社会性别意识淡化是青少年缺乏阳刚之气的主要原因。

  “特别是在家庭教育中,父亲不能缺位,他们应该给孩子树立榜样,学校的男老师也是如此。

  ”西南大学国家安全学院副院长张永红说。

  

有网友认为,作为一个多元开放的社会,我们应该对审美多元化更为包容。

  但实际上,我们担忧青少年缺乏阳刚之气,其本质是担忧他们的精神世界荒芜和血性销蚀,精神上的迷茫、心理上的脆弱、责任感的缺失和尚武精神的消退更为可怕。

  我们担忧的,是新一代青少年正在丧失传统优良品质,变得不再能吃苦耐劳、不再懂得承担责任和勇于担当,以及性格不再坚韧。

  这,恐怕才是我们今天呼唤“阳刚之气”的深层次原因。

  

 

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